Motivasi Belajar Sebagai Mediator Pengaruh Manajemen Waktu Dan Prokrastinasi Terhadap Kinerja Akademik Mahasiswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran motivasi belajar sebagai mediator dalam hubungan antara manajemen waktu dan prokrastinasi akademik terhadap kinerja akademik mahasiswa. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik SEM (Structural Equation Modeling) berbasis LISREL, data dikumpulkan dari 230 mahasiswa/i aktif di berbagai perguruan tinggi. Hasil analisis menunjukkan bahwa manajemen waktu berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dan kinerja akademik, sedangkan prokrastinasi akademik juga menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kinerja akademik. Namun, motivasi belajar tidak terbukti secara signifikan berperan sebagai mediator dalam hubungan tersebut. Temuan ini memberikan wawasan tentang pentingnya pengelolaan waktu yang efektif dalam menunjang prestasi akademik, serta menggarisbawahi perlunya pendekatan lebih mendalam terhadap peran motivasi dalam konteks akademik.