Penerapan Teknik Kursi Kosong Untuk Mereduksi Burnout Akademik Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 49 Makassar

Abstract

Penelitian ini menganalisis tentang Penerapan Teknik Kursi Kosong Untuk Mereduksi Burnout Akademik Siswa di SMP Negeri 49 Makassar. Tujuan penelitian ini ialah  (1) Untuk mengetahui gambaran tingkat burnout akademik siswa di SMP Negeri 49 Makassar. (2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan teknik kursi kosong untuk mereduksi burnout akademik pada peserta didik. (3) Untuk menganalisis apakah teknik kursi kosong dapat mereduksi burnout akademik pada peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 49 Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimental Design, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1, VIII.2, VIII.3, VIII.4, VIII.5, sebanyak 32 siswa yang teridentifikasi burnout akademik melalui hasil pembagian angket. Sampel penelitian sebanyak 16 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan isntrumen burnout akademik dan observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Jadi hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Tingkat burnout akademik siswa sebelum diberikan teknik kursi kosong berada pada kategori sangat tinggi, tinggi dan sedang. Dan setelah pemberian treatment, Tingkat burnout akademik siswa berada pada kategori sedang, rendah dan sangat rendah. (2) Selama pelaksanaan teknik kursi kosong siswa menunjukkan tingkat partisipasi yang sangat tinggi.(3) Penerapan teknik kursi kosong dapat mereduksi burnout akademik siswa kelas VIII di SMP Negeri 49 Makassar.