Penerapan Konseling Kelompok Melalui Teknik Bermain Peran Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Verbal Siswa Di MAN Pinrang

Abstract

Upaya penelitian ini berusaha untuk memeriksa dampak penggunaan metodologi bermain peran terhadap pengurangan agresi verbal di kalangan siswa di MAN Pinrang. Studi ini mengadopsi kerangka kuantitatif, memanfaatkan desain penelitian eksperimental yang dicirikan sebagai Kuasi-Eksperimental. Desain eksperimental yang diterapkan adalah pretest-posttest Non-Equivalent Control Group Design. Populasi sampel untuk penyelidikan ini terdiri dari 60 siswa dari kelas XI jurusan IPS di MAN Pinrang, dengan sampel terpilih 16 siswa yang didistribusikan ke dalam dua kelompok yang berbeda, yaitu kelompok kontrol dan kelompok observasi, masing-masing terdiri dari 8 siswa. Akuisisi data dilakukan melalui administrasi skala yang menilai perilaku agresif verbal dan observasional, sedangkan analisis data dilakukan dengan menggunakan metodologi statistik deskriptif di samping analisis deskriptif inferensial. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol mengalami penurunan yang signifikan secara statistik dalam perilaku agresif verbal di antara siswa di MAN Pinrang. Keuntungan rata-rata untuk kelompok eksperimen ditemukan 1,359, sedangkan gain rata-rata untuk kelompok kontrol dicatat pada 0,559. Selanjutnya, nilai signifikansi (Sig.) ditentukan menjadi 0,000, yang kurang dari ambang kesalahan yang telah ditentukan (α = 0,05) (0,000 < 0,05). Akibatnya, hasil ini menunjukkan bahwa penerapan teknik bermain peran secara signifikan efektif dalam mengurangi perilaku agresif verbal di kalangan siswa di MAN Pinrang.